«Наукоемкое управление образованием» — управление на основе результатов психологических исследований
DOI:
https://doi.org/10.33910/2686-9527-2026-8-1-5-8Библиографические ссылки
ЛИТЕРАТУРА
Аскарова, Н. И. (2022) Методы и средства доказательного управления научно-образовательной экосистемой вуза на основе опережающих индикаторов. Педагогический вестник, № 23, с. 9–12.
Бусыгина, Н. П., Подушкина, Т. Г., Станилевский, В. В. (2021) Доказательный подход в образовании: критический анализ актуальных дискуссий. Психолого-педагогические исследования, т. 13, № 4, с. 162–176. https://www.doi.org/10.17759/psyedu.202113-410
Burke-Smalley, L. A. (2014) Evidence-based management education. Journal of Management Education, vol. 38, no. 5, pp. 764–767. https://www.doi.org/10.1177/1052562914529418
Dekker, I. Meeter, M. (2022) Evidence-based education: Objections and future directions. Frontiers Education, vol. 7, article 941410. https://www.doi.org/10.3389/feduc.2022.941410
Jackson, M. A., Moon, S., Doherty, J. H., Wenderoth, M. P. (2022) Which evidence-based teaching practices change over time? Results from a university-wide STEM faculty development program. International Journal of STEM Education, vol. 9, article 22. https://doi.org/10.1186/s40594-022-00340-4
Jones, G. (2018) Evidence-based school leadership and management: A practical guide. 1st ed. Los Angeles: SAGE Publ., 272 p.
Mellanby, J., Theobald, K. (2014) Education and learning: An evidence-based approach. Chichester: Wiley-Blackwell Publ., 440 p. https://www.doi.org/10.1002/9781119030461
REFERENCES
Askarova, N. I. (2022) Methods and means of evidence-based management of the scientific and educational ecosystem of the university based on leading indicators. Pedagogical Bulletin, no. 23, pp. 9–12. (In Russian)
Burke-Smalley, L. A. (2014) Evidence-based management education. Journal of Management Education, vol. 38, no. 5, pp. 764–767. https://www.doi.org/10.1177/1052562914529418 (In English)
Busygina, N. P., Podushkina, T. G., Stanilevskij, V. V. (2021) Evidence-based education: Critical analysis of current discussions. Psychological-Educational Studies, vol. 13, no. 4, pp. 162–176. https://www.doi.org/10.17759/psyedu.202113-410 (In Russian)
Dekker, I. Meeter, M. (2022) Evidence-based education: Objections and future directions. Frontiers Education, vol. 7, article 941410. https://www.doi.org/10.3389/feduc.2022.941410 (In English)
Jackson, M. A., Moon, S., Doherty, J. H., Wenderoth, M. P. (2022) Which evidence-based teaching practices change over time? Results from a university-wide STEM faculty development program. International Journal of STEM Education, vol. 9, article 22. https://doi.org/10.1186/s40594-022-00340-4 (In English)
Jones, G. (2018) Evidence-based school leadership and management: A practical guide. 1st ed. Los Angeles: SAGE Publ., 272 p. (In English)
Mellanby, J., Theobald, K. (2014) Education and learning: An evidence-based approach. Chichester: Wiley-Blackwell Publ., 440 p. https://www.doi.org/10.1002/9781119030461 (In English)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Лариса Александровна Цветкова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
