Конструктивный и слепой патриотизм подростков: вклад возраста, пола и типа образовательного учреждения
DOI:
https://doi.org/10.33910/2686-9527-2024-6-2-143-157Ключевые слова:
патриотизм, конструктивный патриотизм, слепой патриотизм, подростки, школьники, студенты ссузов, студенты вузовАннотация
Введение. В контексте возрастания внимания психолого-педагогического сообщества к проблемам патриотического воспитания подростков и молодежи усиливается актуальность исследований, посвященных изучению содержания патриотических установок в данных возрастных группах, а также его возрастной динамики. В статье представлены результаты анализа вклада социально-демографических переменных (возраста, пола, образовательного учреждения) в показатели слепого и конструктивного патриотизма старших подростков.
Материалы и методы. К участию в исследовании были привлечены 463 старших подростка (51,8 % девушек и 48,2 % юношей) в возрасте 14–18 лет, учащиеся школ (40,5 %), ссузов (34,1 %) и вузов (25,4 %) Санкт-Петербурга и Ленинградской области. В качестве методов сбора эмпирических данных использовалась подростковая версия опросника конструктивного патриотизма (С. В. Васильева, А. В. Микляева), для сбора социально-демографической информации использовалась анкета. Результаты проверки нормальности распределения (критерий Колмогорова — Смирнова, d = 0,08 при р < 0,01 для шкалы конструктивного патриотизма, d = 0,07 при р < 0,05 для шкалы слепого патриотизма) определили необходимость использования для статистической обработки данных методов непараметрической статистики.
Результаты. В возрастном диапазоне 14–18 лет зафиксировано последовательное снижение показателей слепого патриотизма (Н = 24,83 при р < 0,001; rs = –0,21 при р ≤ 0,01) и одновременный рост показателей конструктивного патриотизма (Н = 12,85 при р = 0,01; rs = 0,16 при р ≤ 0,01). Динамика показателей слепого патриотизма обеспечивается, в первую очередь, их изменениями в выборке юношей, конструктивного — в выборке девушек, причем для выборки юношей в целом характерны более высокие показатели слепого патриотизма (U = 24999,5 при р = 0,05), для выборки девушек — конструктивного (U = 24745,5 при р = 0,03). Установлено, что показатель слепого патриотизма достоверно выше в выборке школьников и достоверно ниже в выборке студентов вузов (Н = 24,83 при р < 0,001), взаимодействия факторов «возраст*образовательное учреждение» (при сравнении выборок 15–17-летних подростков, учащихся школ и ссузов) не зафиксировано.
Заключение. Полученные данные необходимо учитывать при интерпретации результатов подростковой версии опросника конструктивного патриотизма, а также при разработке психолого-педагогических программ, направленных на содействие формированию конструктивных патриотических установок в подростковой и молодежной среде.
Библиографические ссылки
ЛИТЕРАТУРА
Васильева, С. В., Микляева, А. В. (2023) Опросник конструктивного патриотизма (подростковая версия): психометрические характеристики. Психология человека в образовании, т. 5, № 3, с. 458–472. https://www.doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-3-458-472
Гогиберидзе, Г. М. (2023) Модернизация патриотического воспитания в современной школе на основе принципов позитивной психологии. Психология человека в образовании, т. 5, № 3, с. 366–375. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-3-366-375
Ивченков, С. Г., Сайганова, Е. В. (2020) Ценностные ориентиры и их влияние на восприятие патриотизма у молодежи. Вестник Института социологии, т. 11, № 2, с. 106–125. https://doi.org/10.19181/vis.2020.11.2.643
Микляева, А. В., Королева, Н. Н., Безгодова, С. А. и др. (2023) Траектории взросления в постнеклассическую эпоху: психологические риски и возможности. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 224 с.
Микляева, А. В., Румянцева, П. В. (2008) Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 118 с.
Пирогланов, Ш. Ш., Сабадин, Д. А., Бережной, Н. А. (2020) Воспитание городского патриотизма в молодежной среде как предиктор формирования системы ценностей: гендерный аспект. Проблемы современного педагогического образования, № 66–3, с. 219–224.
Попова, Е. Н. (2010) Гендерный подход в патриотическом воспитании. Грани познания, № 2 (7), с. 67–68. EDN: PBYCOX
Сулимин, В. В. (2016) Влияние образования на развитие патриотизма учащейся молодежи. Дискуссия, № 7, с. 94–99.
Шиндряева, И. В. (2015) Динамика патриотических экспектаций в иерархии ценностей трех поколений россиян (опыт социологического исследования). Logos et Praxis, № 2, с. 62–67.
Aydin, E., Bagci, S. C., Kelesoglu, İ. (2022) Love for the globe but also the country matter for the environment: Links between nationalistic, patriotic, global identification and pro-environmentalism. Journal of Environmental Psychology, vol. 80, article 101755. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2021.101755
Baş, M. (2016) The evaluation of the university students patriotism levels according to gender, age, family structure and sports activities. European Journal of Education Studies, vol. 2, no. 2, pp. 34–43. https://doi.org/10.5281/zenodo.59800
Ercan, H. (2017) Self-construal and demographic variables as predictors of blind and constructive patriotism in university students. International Journal of Higher Education, vol. 6, no. 6, pp. 170–179. https://doi.org/10.5430/ijhe.v6n6p170
Finell, E., Zogmaister, C. (2015) Blind and constructive patriotism, national symbols and outgroup attitudes. Scandinavian Journal of Psychology, vol. 56, no. 2, pp. 189–197. https://doi.org/10.1111/sjop.12193
Kołeczek, M., Jamróz-Dolińska, K., Rupar, M., Sekerdej, M. (2022) Thinking like a patriot: Criticising the country and the nation is linked to the differences in thinking style and cognitive ability. Personality and Individual Differences, vol. 195, article 111670. https://doi.org/10.1016/j.paid.2022.111670
Makeel, R., Ashraf, J., Ariyesti, F. R., Ali, S. (2022) How does patriotism and institutional support affect the social entrepreneurial orientation (SEO) in the presence of social valuation and experiential learning for social ventures. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, vol. 17, no. 6, pp. 1315–1337. https://doi.org/10.1108/JEC-04-2022-0058
Nazaruddin, I. (2019) The role of religiosity and patriotism in improving taxpayer compliance. Journal of Accounting and Investment, vol. 20, no. 1, pp. 115–129. https://doi.org/10.18196/jai.2001111
Rupar, M., Jamróz-Dolińska, K., Kołeczek, M., Sekerdej, M. (2021) Is patriotism helpful to fight the crisis? The role of constructive patriotism, conventional patriotism, and glorification amid the COVID-19 pandemic. European Journal of Social Psychology, vol. 51, no. 6, pp. 862–877. https://doi.org/10.1002/ejsp.2777
Sahar, G. (2008) Patriotism, attributions for the 9/11 attacks, and support for war: Then and now. Basic and Applied Social Psychology, vol. 30, no. 3, pp. 189–197. https://doi.org/10.1080/01973530802374956
Schatz, R. T. (2020) A review and integration of research on blind and constructive patriotism. In: M. Sardoč (ed.). Handbook of Patriotism. Cham: Springer Publ., pp. 613–633. https://doi.org/10.1007/978-3-319-54484-7_30
Schatz, R. T., Staub, E., Lavine, H. G. (1999) On the varieties of national attachment: Blind versus Constructive patriotism. Political Psychology, vol. 20, no. 1, рр. 151–174. https://doi.org/10.1111/0162-895X.00140
Spry, C., Hornsey, M. (2007) The influence of blind and constructive patriotism on attitudes toward multiculturalism and immigration. Australian Journal of Psychology, vol. 59, no. 3, pp. 151–158. https://doi.org/10.1080/00049530701449489
Syuhada Ginting, A., Joebagio, H., Dyah, C. (2019) The effect of constructive patriotism on constructive thinking ability in historical learning at students of senior high school Muhammadiyah Karanganyar Indonesia. ASEAN Journal of Education, vol. 5, no. 2, pp. 32–37.
Tajfel, H., Turner, J. C. (1979) An integrative theory of intergroup conflict. In: W. G. Austin, S. Worchel (eds.). The social psychology of intergroup relations. Monterey: Brooks/Cole Publ., pp. 33–47.
Tajfel, H., Turner, J. C. (1986) The social identity theory of intergroup behaviour. In: S. Worchel, W. G. Austin (eds.). Psychology of Intergroup Relations. Chicago: Nelson-Hall Publ., pp. 7–24.
Tonga, D., Aksoy, B. (2014) Evaluation of the patriotic attitudes of the prospective teachers according to various variables. International Journal of Academic Research. Part B, vol. 6, no. 1, pp. 172–178. https://doi.org/10.7813/2075-4124.2014/6-2/B.24
Van Bavel, J. J., Cichocka, A., Capraro, V. et al. (2022) National identity predicts public health support during a global pandemic. Nature Communications, vol. 13, no. 1, article 517. https://doi.org/10.1038/s41467-021-27668-9
Williams, R. L., Foster, L. N., Krohn, K. R. (2008) Relationship of patriotism measures to critical thinking and emphasis on civil liberties versus national security. Analyses of Social Issues and Public Policy, vol. 8, no. 1, pp. 139–156. https://doi.org/10.1111/j.1530-2415.2008.00165.x
Yazıcı, F., Pamuk, A., Yıldırım, T. (2016) The relationship between attitudes of pre-service history teachers toward multiculturalism and patriotism. Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, vol. 11, no. 9, pp. 947–964. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.9510
REFERENCES
Aydin, E., Bagci, S. C., Kelesoglu, İ. (2022) Love for the globe but also the country matter for the environment: Links between nationalistic, patriotic, global identification and pro-environmentalism. Journal of Environmental Psychology, vol. 80, article 101755. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2021.101755 (In English)
Baş, M. (2016) The evaluation of the university students patriotism levels according to gender, age, family structure and sports activities. European Journal of Education Studies, vol. 2, no. 2, pp. 34–43. https://doi.org/10.5281/zenodo.59800 (In English)
Ercan, H. (2017) Self-construal and demographic variables as predictors of blind and constructive patriotism in university students. International Journal of Higher Education, vol. 6, no. 6, pp. 170–179. https://doi.org/10.5430/ijhe.v6n6p170 (In English)
Finell, E., Zogmaister, C. (2015) Blind and constructive patriotism, national symbols and outgroup attitudes. Scandinavian Journal of Psychology, vol. 56, no. 2, pp. 189–197. https://doi.org/10.1111/sjop.12193 (In English)
Gogiberidze, G. M. (2023) Modernizatsiya patrioticheskogo vospitaniya v sovremennoj shkole na osnove printsipov pozitivnoj psikhologii [Modernization of patriotic education based on the principles of positive psychology in the modern school]. Psikhologiya cheloveka v obrazovanii — Psychology in Education, vol. 5, no. 3, pp. 366– 375. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-3-366-375 (In Russian)
Ivchenkov, S. G., Saiganova, E. V. (2020) Tsennostnye orientiry i ikh vliyanie na vospriyatie patriotizma u molodyozhi [Values and their influence on the perception of patriotism among young people]. Vestnik Instituta sotsiologii — Bulletin of the Institute of Sociology, vol. 11, no. 2, pp. 106–125. https://doi.org/10.19181/vis.2020.11.2.643 (In Russian)
Kołeczek, M., Jamróz-Dolińska, K., Rupar, M., Sekerdej, M. (2022) Thinking like a patriot: Criticising the country and the nation is linked to the differences in thinking style and cognitive ability. Personality and Individual Differences, vol. 195, article 111670. https://doi.org/10.1016/j.paid.2022.111670 (In English)
Makeel, R., Ashraf, J., Ariyesti, F. R., Ali, S. (2022) How does patriotism and institutional support affect the social entrepreneurial orientation (SEO) in the presence of social valuation and experiential learning for social ventures. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, vol. 17, no. 6, pp. 1315–1337. https://doi.org/10.1108/JEC-04-2022-0058 (In English)
Miklyaeva, A. V., Koroleva, N. N., Bezgodova, S. A. et al. (2023) Traektorii vzrosleniya v postneklassicheskuyu epokhu: psikhologicheskie riski i vozmozhnosti [Trajectories of growing up in the post-nonclassical era: Psychological risks and opportunities]. Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University of Russia Publ., 224 p. (In Russian)
Miklyaeva, A. V., Rumyantseva, P. V. (2008) Sotsial’naya identichnost’ lichnosti: soderzhanie, struktura, mekhanizmy formirovaniya [Social identity of a person: Content, structure, mechanisms of formation]. Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University of Russia Publ., 118 p. (In Russian)
Nazaruddin, I. (2019) The role of religiosity and patriotism in improving taxpayer compliance. Journal of Accounting and Investment, vol. 20, no. 1, pp. 115–129. https://doi.org/10.18196/jai.2001111 (In English)
Piroglanov, Sh. Sh., Sabadin, D. A., Berezhnoj, N. A. (2020) Vospitanie gorodskogo patriotizma v molodezhnoj srede kak prediktor formirovaniya sistemy tsennostej: gendernyj aspect [Education of urban patriotism among young people as a predictor of the formation of a value system: Gender aspect]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya — Problems of Modern Pedagogical Education, no. 66–3, pp. 219–224. (In Russian)
Popova, E. N. (2010) Gendernyj podkhod v patrioticheskom vospitanii [Gender approach in patriotic education]. Grani poznaniya, no. 2 (7), pp. 67–68. EDN: PBYCOX (In Russian)
Rupar, M., Jamróz-Dolińska, K., Kołeczek, M., Sekerdej, M. (2021) Is patriotism helpful to fight the crisis? The role of constructive patriotism, conventional patriotism, and glorification amid the COVID-19 pandemic. European Journal of Social Psychology, vol. 51, no. 6, pp. 862–877. https://doi.org/10.1002/ejsp.2777 (In English)
Sahar, G. (2008) Patriotism, attributions for the 9/11 attacks, and support for war: Then and now. Basic and Applied Social Psychology, vol. 30, no. 3, pp. 189–197. https://doi.org/10.1080/01973530802374956 (In English)
Schatz, R. T. (2020) A review and integration of research on blind and constructive patriotism. In: M. Sardoč (ed.). Handbook of Patriotism. Cham: Springer Publ., pp. 613–633. https://doi.org/10.1007/978-3-319-54484-7_30 (In English)
Schatz, R. T., Staub, E., Lavine, H. G. (1999) On the varieties of national attachment: Blind versus Constructive patriotism. Political Psychology, vol. 20, no. 1, рр. 151–174. https://doi.org/10.1111/0162-895X.00140 (In English)
Shindryaeva, I. V. (2015) Dinamika patrioticheskikh ekspektatsij v ierarkhii tsennostej trekh pokolenij rossiyan (opyt sotsiologicheskogo issledovaniya) [Dynamics of patriotic expectancies in the hierarchy of values of three Russian generations (experience of sociological research)]. Logos et Praxis, no. 2, pp. 62–67. (In Russian)
Spry, C., Hornsey, M. (2007) The influence of blind and constructive patriotism on attitudes toward multiculturalism and immigration. Australian Journal of Psychology, vol. 59, no. 3, pp. 151–158. https://doi.org/10.1080/00049530701449489 (In English)
Sulimin, V. V. (2016) Vliyanie obrazovaniya na razvitie patriotizma uchashchejsya molodezhi [The impact of education on the development of patriotic students]. Diskussiya — Discussion, no. 7, pp. 94–99. (In Russian)
Syuhada Ginting, A., Joebagio, H., Dyah, C. (2019) The effect of constructive patriotism on constructive thinking ability in historical learning at students of senior high school Muhammadiyah Karanganyar Indonesia. ASEAN Journal of Education, vol. 5, no. 2, pp. 32–37. (In English)
Tajfel, H., Turner, J. C. (1979) An integrative theory of intergroup conflict. In: W. G. Austin, S. Worchel (eds.). The social psychology of intergroup relations. Monterey: Brooks/Cole Publ., pp. 33–47. (In English)
Tajfel, H., Turner, J. C. (1986) The social identity theory of intergroup behaviour. In: S. Worchel, W. G. Austin (eds.). Psychology of Intergroup Relations. Chicago: Nelson-Hall Publ., pp. 7–24. (In English)
Tonga, D., Aksoy, B. (2014) Evaluation of the patriotic attitudes of the prospective teachers according to various variables. International Journal of Academic Research. Part B, vol. 6, no. 1, pp. 172–178. https://doi.org/10.7813/2075-4124.2014/6-2/B.24 (In English)
Van Bavel, J. J., Cichocka, A., Capraro, V. et al. (2022) National identity predicts public health support during a global pandemic. Nature Communications, vol. 13, no. 1, article 517. https://doi.org/10.1038/s41467-021-27668-9 (In English)
Vasileva, S. V., Miklyaeva, A. V. (2023) Oprosnik konstruktivnogo patriotizma (podrostkovaya versiya): psikhometricheskie kharakteristiki [Constructive patriotism questionnaire (adolescent version): Psychometric characteristics]. Psikhologiya cheloveka v obrazovanii — Psychology in Education, vol. 5, no. 3, pp. 458–472. https://www.doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-3-458-472 (In Russian)
Williams, R. L., Foster, L. N., Krohn, K. R. (2008) Relationship of patriotism measures to critical thinking and emphasis on civil liberties versus national security. Analyses of Social Issues and Public Policy, vol. 8, no. 1, pp. 139–156. https://doi.org/10.1111/j.1530-2415.2008.00165.x (In English)
Yazıcı, F., Pamuk, A., Yıldırım, T. (2016) The relationship between attitudes of pre-service history teachers toward multiculturalism and patriotism. Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, vol. 11, no. 9, pp. 947–964. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.9510 (In English)
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Светлана Викторовна Васильева, Анастасия Владимировна Микляева
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях.
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
