Сравнительный анализ возрастных особенностей субъективной картины жизненного пути и копинг-стратегий молодежи Узбекистана
DOI:
https://doi.org/10.33910/2686-9527-2026-8-3-339-353Ключевые слова:
субъективная картина жизненного пути, стратегии совладания, стресс, молодежь, возрастные особенности, структура, жизненные ситуации, Республика УзбекистанАннотация
Введение. Статья посвящена изучению возрастных особенностей субъективной картины жизненного пути и копинг-стратегиям молодежи Узбекистана. Актуальность проблемы обусловлена значимостью проблематики жизненного пути личности, формирующегося с учетом различных факторов: наследственности, социальной культуры, окружения, образования, этнической и религиозной принадлежности и т. д. В связи с этим возникает необходимость анализа феномена субъективной картины жизненного пути и его роли в использовании адекватных стратегий совладающего поведения.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие 90 респондентов в возрасте 14–30 лет: школьники, студенты, работающая молодежь. Для изучения особенностей внутренней картины жизнедеятельности и стратегий совладания со стрессом молодежи Узбекистана были использованы следующие методики: «Психологическая автобиография» и «Опросник субъект-объектных ориентаций в жизненных ситуациях» Е. Ю. Коржовой, опросник «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса (в адаптации Т. Л. Крюковой и соавторов). Для расчета различий показателей использовался Н-критерий Краскела — Уоллиса.
Результаты исследования. Работающая молодежь указывает множество будущих событий и придает им большое значение, что свидетельствует об их высокой продуктивности, ответственности и ярко выраженной ориентации на будущее. Студенты относят содержание событий к типу событий, связанных с изменениями социальной среды, что говорит об их способности взаимодействовать с социальным окружением, выделяя жизненную сферу «учеба». Школьники, как правило, выделяют тип событий, относящийся к изменениям физической среды, и жизненные сферы «родительская семья» и «природа». Для студентов ведущими копинг-стратегиями являются «самоконтроль», «поиск социальной поддержки», «планирование решения проблемы»; для работающей молодежи — «положительная переоценка»; школьники реже всех используют стратегии совладания «самоконтроль», «поиск социальной поддержки», «планирование решения проблемы», «положительная переоценка».
Заключение. Результаты исследования могут быть применены для разработки программ для разных групп респондентов и специалистов, осуществляющих сопровождение личности в трудных жизненных ситуациях, а также службами образовательных учреждений при работе с подростками и молодежью. Перспективами дальнейших исследований может стать изучение социально-психологических предикторов в выборе копинг-стратегий на различных возрастных этапах, анализ влияния ценностно- смысловой сферы на построение жизненного пути.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Абульханова-Славская, К. А. (1991) Стратегия жизни. М.: Мысль, 299 с. EDN: SGBTRN
Абульханова-Славская, К. А., Березина, Т. Н. (2001) Время личности и время жизни. СПб.: Алетейя, 304 с.
Адлер, А. (1997) Наука жить. Киев: Port Royal, 286 с.
Ананьев, Б. Г. (2001) Человек как предмет познания психологии. СПб.: Питер, 288 с.
Барсукова, О. В., Безгодова, С. А., Василенко, Т. Д. и др. (2016) Интегративная психология жизненного пути. СПб.: Стикс, 230 с.
Бергис, Т. А. (2022) Психология стресса. Тольятти: Изд-во ТГУ, 226 с.
Березина, Т. Н. (2020) Личностные стратегии жизненного пути и их связь с биологическим возрастом. Психология и психотехника, № 4, с. 1–13. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2020.4.34025
Битюцкая, Е. В. (2022) Успешность копинга. Психология. Журнал Высшей школы экономики, т. 19, № 2, с. 382–404. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2022-1-382-404
Битюцкая, Е. В., Докучаева, А. Г., Корнеев, А. А., Херувимова, А. А. (2026) Особенности восприятия жизненных изменений у представителей узбекской культуры. Культурно-историческая психология, т. 22, № 2, с. 98–110. https://doi.org/10.17759/chp.2026000001
Болотова, А. В., Леонтьев, Д. А. (2016) Влияние опыта переживания критических событий на выбор совладающего поведения и осмысленность жизни. В кн.: Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская, С. А. Хазова (ред.). Психология стресса и совладающего поведения: ресурсы, здоровье, развитие. Материалы IV Международной научной конференции. Т. 1. Кострома: Изд-во Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова, с. 22–25.
Борисова, Н. М. (2019) Возраст и копинг: выбор стратегий совладающего поведения в разные периоды взрослости. В кн.: Психология стресса и совладающего поведения: вызовы, ресурсы, благополучие. Материалы V Международной научной конференции. Т. 1. Кострома: Изд-во Костромского государственного университета, с. 319–323.
Бохан, Т. Г. (2002) Возрастные и социально-психологические характеристики копинг-стратегий в период юношества и ранней взрослости. Сибирский психологический журнал, № 16–17, с. 66–72. EDN: VUBXCH
Бызова, В. М., Чикурова, Е. И., Молутова, М. К. (2013) Этнопсихологические особенности совладающего поведения (на примере русской и узбекской молодежи). Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология, социология, педагогика, № 2, с. 94–101. EDN: QBZTHV
Володина, С. А. (2022) Сравнительный анализ приоритетных копинг-стратегий студентов-педагогов различных курсов. Мир науки. Педагогика и психология, т. 10, № 5, статья 44PSMN522. https://doi.org/10.15862/44PSMN522
Ганин, Д. В. (2018) Возрастные изменения локуса контроля и копинг-стратегий поведения. Азимут научных исследований: педагогика и психология, т. 7, № 2 (23), с. 355–357. EDN: XULHLF
Головаха, Е. И., Кроник, А. А. (2008) Психологическое время личности. 2-е изд. М.: Смысл, 267 с.
Головешкина, Н. В., Иванова, Ю. Б (2020) Исследование субъективной картины жизненного пути старшеклассников в рамках феноменологического подхода. В кн.: XXIV Царскосельские чтения. 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Материалы Международной научной конференции. Т. 2. СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, с. 100–103.
Дерманова, И. Б., Чеботарева, Н. В. (2008) Структура совладающего поведения военнослужащих: возрастной аспект. Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология, социология, педагогика, № 4, с. 154–161. EDN: KVNLPT
Еремеева, Н. А., Дьяченко, А. В. (1999) Изучение особенностей восприятия жизненного пути студентами- психологами. В кн.: Психология сегодня: сборник студенческих научных работ. Екатеринбург: Изд-во УГППУ, с. 70–74.
Ермакова, Е. С. (2022) Связь креативности, жизнестойкости, стрессоустойчивости и совладающего поведения студентов. Вестник психофизиологии, т. 2, № 1, с. 42–51. https://doi.org/10.34985/o6753-2075-0519-b
Журавлев, А. Л., Крюкова, Т. Л., Сергиенко, Т. А. (ред.). (2008) Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 474 с.
Зайцев, Д. В., Селиванова, Ю. В. (2020) Взаимосвязь личностных особенностей и копинг-стратегий молодых интернет-работников. Психолог, № 5, с. 21–32. https://doi.org/10.25136/2409-8701.2020.5.33889
Клементьева, М. В., Иванова, В. И. (2023) Копинг-стратегии в период формирующейся взрослости у российских студентов. Культурно-историческая психология, т. 19, № 3, с. 72–80. https://doi.org/10.17759/chp.2023190309
Коржова, Е. Ю. (2006) Психология жизненных ориентаций человека. СПб.: Изд-во Русской христианской гуманитарной академии, 383 с.
Коржова, Е. Ю. (2015) Введение в психологию жизненных ситуаций. СПб.: Изд-во «Общество памяти игумении Таисии», 203 с.
Коржова, Е. Ю., Веревкина, А. Б. (2019) Становление психологии жизненного пути личности: западный и отечественный подходы. Системная психология и социология, № 3 (31), с. 18–25. https://doi.org/10.25688/2223-6872.2019.31.3.02
Коржова, Е. Ю., Цинь, П., Веселова, Е. К., Дворецкая, М. Я. (2023) Структура базовых жизненных ориентаций: этнокультурный аспект (на примере китайской версии Опросника субъект-объектных ориентаций). Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология, т. 13, № 4, с. 493–508. https://doi.org/10.21638/spbu16.2023.404
Королева, Н. Н., Богдановская, И. М., Углова, А. Б. (2022) Траектории взросления в психологической автобиографии учащихся общеобразовательной школы подросткового возраста. Интеграция образования, т. 26, № 1 (106), с. 163–179. https://doi.org/10.15507/1991-9468.106.026.202201.163-179
Крюкова, Т. Л. (2010) Методы изучения совладающего поведения: три копинг-шкалы. 2-е изд. Кострома: Изд-во Костромского государственного университета, 61 с.
Кулматов, П. М. (2014) Динамика ценностных ориентаций молодежи Узбекистана. Система ценностей современного общества, № 34, с. 163–166. EDN: SAJCOB
Латипова, Н. М., Ганиева, М. Х. (2019) Религия в жизни современной молодежи Узбекистана. Вестник науки и образования, № 20–1 (74), с. 92–98. EDN: GFFTJN
Левин, К. (2000) Теория поля в социальных науках. СПб.: Речь, 364 с.
Логинова, Н. А., Шарипова, М. Е. (2013) Этнокультурные особенности субъективной картины жизненного пути (на примере русских и таджиков). Вестник Новосибирского государственного университета. Серия Психология, т. 7, № 1, с. 38–45. EDN: QNLHWZ
Лурия, А. Р. (1974) Об историческом развитии познавательных процессов: экспериментально-психологическое исследование. М.: Наука, 172 с.
Малашенко, Ю. А., Белановская, О. В. (2023) Ресурсы совладания у студентов с различным атрибутивным стилем. Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого- педагогические науки, № 23–3, с. 198–206. EDN: BOLVIR
Маракшина, Ю. А., Исматуллина, В. И., Лобаскова, М. М. (2024) Стресс и стратегии совладания у студенческой молодежи: обзор исследований. Клиническая и специальная психология, т. 13, № 2, с. 5–33. https://doi.org/10.17759/cpse.2024130201
Нерушай, А. И. (2022) Психологическое благополучие и субъективная картина жизненного пути современной молодежи. Студенческий электронный журнал «Стриж», № 6 (47), с. 123–127. EDN: AEKFSA
Отамуратов, С., Садуллаева, Ш. (2023) Трансформация молодежи Нового Узбекистана в социально- инновационных процессах: социологический анализ. Экономика и социум, № 2 (105), с. 1000–1011. EDN: TDXUOQ
Парфентьева, Т. А. (2015) Особенности копинг-стратегий личности в старшем школьном возрасте. Общество: социология, психология, педагогика, № 3, с. 17–19. EDN: UABDUZ
Пежемская, Ю. С., Юсубова, А. М., Гуламова, Г. Р. (2021) Совладание с психологическими проблемами у студенческой молодежи России, Турции и Азербайджана. Психология человека в образовании, т. 3, № 2, с. 140–152. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2021-3-2-140-152
Рашидова, Ш. Б. (2024) Девиантное поведение подростков: причины и международный опыт. Социология и право, т. 16, № 3, с. 343–349. https://doi.org/10.35854/2219-6242-2024-3-343-349
Рубинштейн, С. Л. (1997) Человек и мир. М.: Наука, 189 с.
Сафронова, О. М. (2019) Особенности восприятия жизненного пути современных юношей и девушек. Симбирский научный вестник, № 4 (38), с. 81–84. EDN: LISOAM
Свешникова, С. Л. (2017) Особенности взаимосвязи временной перспективы и адаптированности студентов колледжа. Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика, т. 23, № 4, с. 54–58.
Сеитов, А. П. (2018) Жизненные установки молодежи Узбекистана. Бюллетень науки и практики, т. 4, № 11, с. 467–475. https://doi.org/10.5281/zenodo.1488423
Суханова, А. Д. (2019) Субъективная картина жизненного пути современной молодежи в контексте социальной тревоги. Труды молодых ученых Алтайского государственного университета, № 16, с. 140–143. EDN: UAOYOE
Углова, А. Б., Богдановская, И. М., Королева, Н. Н., Микляева, А. В. (2020) Представления о жизненной перспективе у учащихся старших классов с различным уровнем личностной зрелости. Science for Education Today, т. 10, № 6, с. 55–73. http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2006.04
Федотова, В. А. (2021) Антиципационная состоятельность и стратегии совладания со стрессом у иностранных студентов в связи с принадлежностью к культуре. Смальта, № 3, с. 99–114. EDN: BLXYVE
Фромм, Э. (2004) Душа человека. М.: АСТ, 576 с.
Шилова, Н. П. (2020) Представления о жизненном пути в юношестве. Теоретическая и экспериментальная психология, т. 13, № 3, с. 29–38. EDN: EAXOBN
Шлыкова, Ю. Б., Лупенко, Н. Н. (2022) Адекватность самооценки психологического возраста и особенности личности. Южно-российский журнал социальных наук, т. 23, № 3. с. 100–116. https://doi.org/10.31429/26190567-23-3-100-116
Щербакова, Т. Н., Мариненко, Т. Ю. (2024) Смысложизненные ориентации и стратегии совладающего поведения личности с разной ориентацией на будущее. Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология, т. 7, № 1, с. 88‒96. https://doi.org/10.23947/2658-7165-2024-7-1-88-96
Amirkhan, J. (1990) A factor analytically derived measure of coping: The coping strategy indicator. Journal of Personality and Social psychology, vol. 59, no. 5, pp. 1066–1074. https://doi.org/10.1037/0022-3514.59.5.1066
Jenzer, T., Read, J., Naragon-Ganey, K., Prince, M. (2019) Coping trajectories in emerging adulthood: The influence of temperament and gender. Journal of personality, vol. 83, no. 3, pp. 607–619. https://doi.org/10.1111/jopy.12419
Lazarus, R., Folkman, S. (1984) Stress, appraisal and coping. New York: Springer Publ., 445 p.
Milas, G., Martinovic-Klaric, I., Malnar, A. et al. (2021) The impact of stress and coping strategies on life satisfaction in a national sample of adolescents: A structural equation modelling approach. Stress and Health, vol. 37, no. 5, pp. 1026–1034. https://doi.org/10.1002/smi.3050
Stapley, E., Stock, S., Deighton, J., Demkowicz, O. (2023) A qualitative study of how adolescents use of coping strategies and support varies in line with their experiences of adversity. Child and Youth Care Forum, vol. 52, no. 1, pp. 117–203. https://doi.org/10.1007/s10566-022-09682-0
REFERENCES
Abulkhanova-Slavskaya, K. A. (1991) Strategy of life. Moscow: Mysl’ Publ., 299 p. (In Russian)
Abul’khanova-Slavskaya, K. A., Berezina, T. N. (2001) The time of personality and the time of life. Saint Petersburg: Aletejya Publ., 304 p. (In Russian)
Adler, A. (1997) The science of living. Kiev: Port Royal Publ., 286 p. (In Russian)
Amirkhan, J. (1990) A factor analytically derived measure of coping: The coping strategy indicator. Journal of Personality and Social psychology, vol. 59, no. 5, pp. 1066–1074. https://doi.org/10.1037/0022-3514.59.5.1066 (In English)
Anan’ev, B. G. (2001) Man as a subject of cognition of psychology. Saint Petersburg: Piter Publ., 288 p. (In Russian)
Barsukova, O. V., Bezgodova, S. A., Vasilenko, T. D. et al. (2016) Integrative psychology of the life path. Saint Petersburg: Stiks Publ., 230 p. (In Russian)
Berezina, T. N. (2020) Personal life strategies and their correlation with biological age. Psychology and Psychotechnics, no. 4, pp. 1–13. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2020.4.34025 (In Russian)
Bergis, T. A. (2022) Psychology of stress. Tolyatti: Togliatti State University Publ., 226 p. (In Russian)
Bityutskaya, E. V. (2022) Coping Success. Psychology. Journal of Higher School of Economics, vol. 19, no. 2, pp. 382–404. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2022-1-382-404 (In Russian)
Bityutskaya, E. V., Dokuchaeva, A. G., Korneev, A. A., Kheruvimova, A. A. (2026) Features of perception of life changes among representatives of Uzbek culture. Cultural-Historical Psychology, vol. 22, no. 2, pp. 98–110. https://doi.org/10.17759/chp.2026000001 (In Russian)
Bokhan, T. G. (2002) Copingbehavior problem in context of age psychology. Siberian psychological journal, no. 16–17, pp. 66–72. (In Russian)
Bolotova, A. V. Leont’ev, D. A. (2016) The impact of critical events experience on coping and meaningfulness of life. In: T. L. Kryukova, M. V. Saporovskaya, S. A. Khazova (eds.). Psychology of stress and coping behavior: Resources, health, development. Proceedings of the IV International Scientific Conference. Vol. 1. Kostroma: Nekrasov Kostroma State University Publ., pp. 22–25. (In Russian)
Borisova, N. M. (2019) Age and сoping: On the relationship of personal characteristics and choice of coping-strategies in adult. In: Psychology of stress and coping behavior: Challenges, Resources, Well-being. Proceedings of the V International Scientific Conference. Vol. 1. Kostroma: Kostroma State University Publ., pp. 319–323. (In Russian)
Byzova, V. M., Chikurova, E. I., Molutova, M. K. (2013) Ethno-psychological peculiarities of coping behaviour (on the example of Russian and Uzbek youth). Vestnik of Saint Petersburg University. Psychology, no. 2, pp. 94–101. (In Russian)
Dermanova, I. B., Chebotareva, N. V. (2008) The military personnel coping behaviour structure: Age-specific aspect. Vestnik of Saint Petersburg University. Psychology, no. 4, pp. 154–161. (In Russian)
Eremeeva, N. A., D’yachenko, A. V. (1999) Studying the peculiarities of the perception of the life path by psychology students. In: Psychology today: A collection of student scientific papers. Yekaterinburg: Ural State Pedagogical University Publ., pp. 70–74. (In Russian)
Ermakova, E. S. (2022) The link between creativity, resilience, stress resistance and coping behavior of students. Psychophysiology News, vol. 2, no. 1, pp. 42–51. https://doi.org/10.34985/o6753-2075-0519-b (In Russian)
Fedotova, V. A. (2021) Аnticipatory competence and coping strategies of international students regarding their cultural affiliation. SMALTA, no. 3, pp. 99–114. (In Russian)
Fromm, E. (2004) The soul of man. Moscow: AST Publ., 576 p. (In Russian)
Ganin, D. V. (2018) Age-related changes in the locus of control and coping-strategies of behavior. Azimuth of scientific research: Pedagogy and psychology, vol. 7, no. 2 (23), pp. 355–357. (In Russian)
Golovakha, E. I., Kronik, A. A. (2008) Psychological time of personality. 2nd ed. Moscow: Smysl Publ., 267 p. (In Russian)
Goloveshkina, N. V., Ivanova, Yu. B. (2020) The study of the subjective picture of the life path of high school students within the framework of a phenomenological approach. In: XXIV Tsarskoye Selo Readings. 75th anniversary of Victory in the Great Patriotic War. Proceedings of the International Scientific Conference. Vol. 2. Saint Petersburg: Pushkin Leningrad State University Publ., pp. 100–103. (In Russian)
Jenzer, T., Read, J., Naragon-Ganey, K., Prince, M. (2019) Coping trajectories in emerging adulthood: The influence of temperament and gender. Journal of personality, vol. 83, no. 3, pp. 607–619. https://doi.org/10.1111/jopy.12419 (In English)
Klementyeva, M. B., Ivanova, V. I. (2023) Coping strategies in emerging adulthood among Russian students. Cultural-Historical Psychology, vol. 19, no. 3, pp. 72–80. https://doi.org/10.17759/chp.2023190309 (In Russian)
Koroleva, N. N., Bogdanovskaya, I. M., Uglova, A. B. (2022) Trajectories of the Growing-Up in the psychological autobiography of adolescent secondary school learners. Integration of Education, vol. 26, no. 1 (106), pp. 163–179. https://doi.org/10.15507/1991-9468.106.026.202201.163-179 (In Russian)
Korzhova, E. Yu. (2006) Psychology of human life orientations. Saint Petersburg: Russian Christian Academy for Humanities Publ., 383 p. (In Russian)
Korzhova, E. Yu. (2015) Introduction to the Psychology of Life Situations. Saint Petersburg: Obshchestvo pamyati igumenij Taisii Publ., 203 p. (In Russian)
Korzhova, E. Yu., Qin, P., Veselova, E. K., Dvoretskaya, M. Ya. (2023) The structure of basic life orientations: Ethno-cultural aspect (using the example of the Chinese version of the subject-object orientations questionnaire). Vestnik of Saint Petersburg University. Psychology, vol. 13, no. 4, pp. 493–508. https://doi.org/10.21638/spbu16.2023.404 (In Russian)
Korzhova, E. Yu., Verevkina, A. B. (2019) Formation of the individual’s life path psychology: Western and Russian approaches. Systems Psychology and Sociology, no. 3 (31), pp. 18–25. https://doi.org/10.25688/2223-6872.2019.31.3.02 (In Russian)
Kryukova, T. L. (2010) Methods of studying coping behavior: Three coping scales. 2nd ed. Kostroma: Kostroma State University Publ.; 61 p. (In Russian)
Kulmatov, P. M. (2014) Dynamics of the value orientations of the youth of Uzbekistan. Sistema tsennostej sovremennogo obshchestva, no. 34, pp. 163–166. (In Russian)
Latipova, N. M., Ganieva, M. Kh. (2019) Religion in the life of modern youth of Uzbekistan. Vestnik nauki i obrazovaniya, no. 20–1 (74), pp. 92–98. (In Russian)
Lazarus, R., Folkman, S. (1984) Stress, appraisal and coping. New York: Springer Publ., 445 p. (In English)
Levin, K. (2000) Field theory in social Sciences. Saint Petersburg: Rech’ Publ., 364 p. (In Russian)
Loginova, N. A., Sharipova, M. E. (2013) Gender and ethnocultural features of a subjective picture of a life course (on the example of Russians and Tajiks). Vestnik Novosibirsk State University. Series: Psychology, vol. 7, no. 1, pp. 38–45. (In Russian)
Luria, A. R. (1974) On the historical development of cognitive processes: Experimental psychological research. Moscow: Nauka Publ., 172 p. (In Russian)
Malashenko, Yu. A., Belanovskaya, O. V. (2023) Resources of coping behavior in students with different attributive style. Nauchnye trudy Respublikanskogo instituta vysshej shkoly. Istoricheskie i psikhologo-pedagogicheskie nauki, no. 23–3, pp. 198–206. (In Russian)
Marakshina, J. A., Ismatullina, V. I., Lobaskova, M. M. (2024) Stress and Coping strategies among Students: Review. Clinical Psychology and Special Education, vol. 13, no. 2, pp. 5–33. https://doi.org/10.17759/cpse.2024130201 (In Russian)
Milas, G., Martinovic-Klaric, I., Malnar, A. et al. (2021) The impact of stress and coping strategies on life satisfaction in a national sample of adolescents: A structural equation modelling approach. Stress and Health, vol. 37, no. 5, pp. 1026–1034. https://doi.org/10.1002/smi.3050 (In English)
Nerushay, A. I. (2022) Psychological prosperity and subjective picture of life path of modern youth. Student Electronic Journal “Strizh”, no. 6 (47), pp. 123–127. (In Russian)
Otamuratov, S., Sadullayeva, S. (2023) Transformation of the youth of new Uzbekistan in social and innovative processes: A sociological analysis. Economics and Society, no. 2 (105), pp. 1000–1011. (In Russian)
Parfenteva, T. A. (2015) The features of coping strategies of high school students. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics, no. 3, pp. 17–19. (In Russian)
Pezhemskaya, J. S., Usubova, A. M., Gulamova, G. R. (2021) Coping with psychological problems among student youth in Russia, Turkey and Azerbaijan. Psychology in Education, vol. 3, no. 2, pp. 140–152. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2021-3-2-140-152 (In Russian)
Rashidova, Sh. B. (2024) Deviant behavior of adolescents: Causes and international experience. Sociology and Law, vol. 16, no. 3, pp. 343–349. https://doi.org/10.35854/2219-6242-2024-3-343-349 (In Russian)
Rubinstein, S. L. (1997) Man and the World. Moscow: Nauka Publ., 189 p. (In Russian)
Safronova, O. M. (2019) Features of the perception of the life path of modern boys and girls. Simbirsk Scientific Bulletin, no. 4 (38), pp. 81–84. (In Russian)
Seitov, A. P. (2018) life orientations of the youth of Uzbekistan. Bulletin of Science and Practice, vol. 4, no. 11, pp. 467–475. https://doi.org/10.5281/zenodo.1488423 (In Russian)
Shcherbakova, T. N., Marinenko, T. Yu. (2024) Meaning-of-life orientations and strategies of coping behavior in young people with different orientations for the future. Innovative Science: psychology, pedagogy, defectology, vol. 7, no. 1, pp. 88‒96. https://doi.org/10.23947/2658-7165-2024-7-1-88-96 (In Russian)
Shilova, N. P. (2020) Ideas about life in adolescence. Theoretical and Experimental Psychology, vol. 13, no. 3, pp. 29–38. (In Russian)
Shlykova, Yu. B., Lupenko, N. N. (2022) Adequacy of psychological age self-assessment and characteristics of the personality. South-Russian Journal of Social Sciences, vol. 23, no. 3, pp. 100–116. https://doi.org/10.31429/26190567-23-3-100-116 (In Russian)
Stapley, E., Stock, S., Deighton, J., Demkowicz, O. (2023) A qualitative study of how adolescents use of coping strategies and support varies in line with their experiences of adversity. Child and Youth Care Forum, vol. 52, no. 1, pp. 117–203. https://doi.org/10.1007/s10566-022-09682-0 (In English)
Sukhanova, A. D. (2019) The subjective picture of modern youth’s life path in the context of social anxiety. Trudy molodykh uchenykh Altajskogo gosudarstvennogo universiteta, no. 16, pp. 140–143. (In Russian)
Sveshnikova, S. L. (2017) The features of the relationship of time perspective and adaptability of college students. Vestnik of Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, vol. 23, no. 4, pp. 54–58. (In Russian)
Uglova, A. B., Bogdanovskaya, I. M., Koroleva, N. N., Miklyaeva, A. V. (2020) High school students’ ideas about future time perspective with the focus on different levels of personal maturity. Science for Education Today, vol. 10, no. 6, pp. 55–73. http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2006.04 (In Russian)
Volodina, S. A. (2022) Comparative analysis of priority coping strategies of student teachers of various courses. World of Science. Pedagogy and psychology, vol. 10, no. 5, article 44PSMN522. https://doi.org/10.15862/44PSMN522 (In Russian)
Zaitsev, D. V., Selivanova, Yu. V. (2020) Interrelation between personal traits and coping strategies of the young internet workers. Psychologist, no. 5, pp. 21–32. https://doi.org/10.25136/2409-8701.2020.5.33889 (In Russian)
Zhuravlev, A. L., Kryukova, T. L., Sergienko, E. A. (eds.). (2008) Coping behavior: Current state and prospects. Moscow: Institute of Psychology Russian Academy of Sciences Publ., 474 p. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Елена Юрьевна Коржова, Ирада Кадамбаевна Ходжаева
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
