Разработка и психометрическая проверка методики измерения ценностей через актуализированные страхи
DOI:
https://doi.org/10.33910/2686-9527-2022-4-4-521-545Ключевые слова:
ценности, диагностика ценностей, биологические страхи, социальные страхи, экзистенциальные страхи, психометрическая проверка, надежность, валидность, методика, студентыАннотация
Введение. Методическая актуальность работы обусловлена трудностью операционализации конструкта ценностей. Анализируя компоненты ценностей, можно отметить, что большинство методик опирается на мотивационный и когнитивный компоненты, при этом не задействуя эмотивный компонент. Мы акцентировали внимание на эмотивном компоненте посредством обращения к страхам. В основу разработки методики положены представления Л. С. Выготского о взаимосвязи «переживаний» и «значений» и развитые современными авторами идеи о ценностях и страхах. Страх взаимосвязан со значимыми ценностями личности как ее жизненными принципами. Цель работы: психометрическая проверка нового инструмента для оценки ценностей через актуализируемые страхи. Приводятся результаты апробации методики, которые дают доказательства содержательной, критериальной и конструктной валидности методики. С помощью представленной методики можно получить информацию об иерархии ценностей и содержании ценностных предпочтений.
Материалы и методы. Для психометрической проверки инструмента было обследовано 300 респондентов в возрасте 18‒25 лет (М = 19,03; SD = 0,42) из которых 60% женского пола. Использовались опросник ценностей Ш. Шварца, опросник иерархической структуры актуальных страхов Ю. В. Щербатых, Е. И. Ивлевой, методика измерения типа ментальности В. И. Пищик, опросник веры, разработанной Harris Interactive, методика «Развитость моего экологического сознания» А. П. Сидельковского. Статистические методы обработки данных: для проверки согласованности, надежности использовали корреляционный анализ по Спирмену, α Кронбаха; для определения факторной валидности применяли эксплораторный факторный анализ, критерий W Кендалла.
Результаты. Показано, что методика относительно внутренне непротиворечива. Наблюдается внутренняя согласованность пунктов методики. Лежащий в ее основе теоретический конструкт связан с аналогичным конструктом ценностей по Ш. Шварцу и может предсказывать релевантные переменные, включая отношение к себе, другим, природе, технологиям, мистическому и культуре. Связанные с ценностями страхи сочетались со страхами, измеренными с помощью иных методик.
Выводы. Методика может применяться в педагогических, психологических контекстах изучения ценностей. Психометрическую проверку методики необходимо продолжить на большей выборке с учетом возраста, пола и ситуативных факторов.
Библиографические ссылки
ЛИТЕРАТУРА
Баева, И. А., Гаязова, Л. А., Кондакова, И. В., Лактионова, Е. Б. (2020) Психологическая безопасность личности и ценности подростков и молодежи. Психологическая наука и образование, т. 25, № 6, с. 5–18. https://www.doi.org/10.17759/pse.2020250601
Вебер, М. (1990) Избранные произведения. М.: Прогресс, 808 c.
Выготский, Л. С. (1984) Собрание сочинений: в 6 т. Т. 4. Детская психология. М.: Педагогика, 368 с.
Голянич, В. М., Бондарук, А. Ф., Шаповал, В. А., Тулупьева, Т. В. (2018) Ценностные противоречия как психодиагностические критерии профессиональной компетентности и внутриличностного конфликта. Экспериментальная психология, т. 11, № 3, с. 120–139. https://doi.org/10.17759/exppsy.2018110309
Захаров, А. И. (2000) Дневные и ночные страхи у детей. СПб.: СОЮЗ, 448 c.
Изотова, Е. И., Марцинковская, Т. Д. (2016) Проблема переживания в концепциях Выготского и Теплова: современный контекст. Культурно-историческая психология, т. 12, № 4, с. 4–13. https://www.doi.org/10.17759/chp.2016120401
Иосифян, М. А., Арина, Г. А., Николаева, В. В. (2019) Ценности и страхи: связь между ценностными предпочтениями и страхом перед нарушениями здоровья. Клиническая и специальная психология, т. 8, № 1, с. 103–117. https://www.doi.org/10.17759/cpse.2019080107
Лейбин, В. М. (1990) Фрейд, психоанализ и современная западная философия. М.: Политиздат, 397 c.
Макдугалл, Д. (2017) Театры тела: Психоаналитический подход к лечению психосоматических расстройств. М.: Когито-Центр, 215 с.
Микляева, А. В., Проект, Ю. Л., Хороших, В. В. (2022) Трансформация социокультурных ценностей и традиций в информационную эпоху как предпосылка изменения гражданской и политической активности российского студенчества. Психология человека в образовании, т. 4, № 1, с. 76–90. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2022-4-1-76-90
Митина, О. В. (2011) Разработка и адаптация психологических опросников. М.: Смысл, 235 с.
Нарбут, Н. П., Троцук, И. В. (2017) Ценностные ориентации и социальное самочувствие студенчества: результаты исследовательского проекта: монография. М.: Российский университет дружбы народов, 400 c.
Олпорт, Г. (2002) Становление личности. М.: Смысл, 462 c.
Падун, М. А. (2019) Регуляция эмоций и психологическое благополучие: индивидуальные, межличностные и социокультурные факторы. Психологический журнал, т. 40, № 3, с. 31–43. https://www.doi.org/10.31857/S020595920004052-3
Пищик, В. И. (2019a) Ментальность поколений в текучей современности (монография). М.: ИНФРА-М, 150 c.
Пищик, В. И. (2019b) Ценностные измерения поколений через актуализируемые страхи. Социальная психология и общество, т. 10, № 2, с. 67–81. https://www.doi.org/10.17759/sps.2019100206
Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция. (2013) М.: ЦСПиМ, 376 c.
Сидельковский, А. П. (1988) Критерии, методы и методики изучения и формирования отношений школьников к природе: методические рекомендации и разработки. Ставрополь: Пятигорский ГПИ, 98 с.
Фрейд, З. (1989) Анализ фобии пятилетнего мальчика (Маленький Ганс). М.: Просвещение, 70 c.
Шварц, Ш., Бутенко, Т. П., Седова, Д. С., Липатова, А. С. (2012) Уточненная теория базовых индивидуальных ценностей: применение в России. Психология. Журнал Высшей школы экономики, т. 9, № 2, с. 43–70.
Шкуратова, И. П., Ермак, В. В. (2004) Страхи подростков и их обусловленность тревожностью, нейротизмом и агрессивностью. В кн.: Прикладная психология: достижения и перспективы. Ростов-на-Дону: Фолиант, с. 283–299.
Шорохова, В. А., Хухлаев, О. Е., Дагбаева, С. Б. (2016) Взаимосвязь ценностей и религиозной идентичности у школьников буддистского вероисповедания. Культурно-историческая психология, т. 12, № 1, с. 66–75. https://www.doi.org/10.17759/chp.2016120107
Щербатых, Ю. В., Ивлева, Е. И. (1998) Психофизиологические и клинические аспекты страха, тревоги и фобий. Воронеж: Истоки, 281 c.
Юревич, А. В. (2019) Опыт эмпирической оценки психологического состояния современного российского общества (анализ данных статистики). Психологический журнал, т. 40, № 5, с. 84–96. https://www.doi.org/10.31857/S020595920006077-0
Ядов, В. А. (1979) Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л.: Наука, 264 с.
Bask, A., Halme, M., Kallio, M., Kuula, M. (2020) Business students’ value priorities and attitudes towards sustainable development. Journal of Cleaner Production, vol. 264, article 121711. https://www.doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.121711
Beck, U., Levy, D. (2013) Cosmopolitanized nations: Re-imagining collectivity in world risk society. Theory, Culture and Society, vol. 30, no. 2, pp. 3–31. https://doi.org/10.1177/0263276412457223
Inglehart, R., Baker, W. E. (2000) Modernization, cultural change, and the persistence of traditional values. American Sociological Review, vol. 65, no. 1, pp. 19–51. https://doi.org/10.2307/2657288
LeDoux, J. E., Hofmann, S. G. (2018) The subjective experience of emotion: A fearful view. Current Opinion in Behavioral Sciences, vol. 19, pp. 67–72. https://www.doi.org/10.1016/j.cobeha.2017.09.011
Raber, J., Arzy, S., Bertolus, J. B. et. al. (2019) Current understanding of fear learning and memory in humans and animal models and the value of a linguistic approach for analyzing fear learning and memory in humans. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, vol. 105, pp. 136‒177. https://www.doi.org/10.1016/j.neubiorev.2019.03.015
Rokeach, M. (1973) The nature of human values. New York: Free Press Publ., 455 p.
Vecchione, M., Schwartz, S. H., Davidov, E. et al. (2020) Stability and change of basic personal values in early adolescence: A 2-year longitudinal study. Personality, vol. 88, no. 3, pp. 447‒463. https://www.doi.org/10.1111/jopy.12502
Von Weizsäcker, E. U., Wijkman, A. (2018) Come On! Capitalism, short-termism, population and the destruction of the planet. A report to the Club of Rome. New York: Springer Publ., 232 p. https://www.doi.org/10.1007/978-1-4939-7419-1
REFERENCES
Baeva, I. A., Gayazova, L. A., Kondakova, I. V., Laktionova, E. B. (2020) Psikhologicheskaya bezopasnost’ lichnosti i tsennosti podrostkov i molodezhi [Psychological security and values in adolescents and young people]. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie — Psychological Science and Education, vol. 25, no. 6, pp. 5–18. https://www.doi.org/10.17759/pse.2020250601 (In Russian)
Bask, A., Halme, M., Kallio, M., Kuula, M. (2020) Business students’ value priorities and attitudes towards sustainable development. Journal of Cleaner Production, vol. 264, article 121711. https://www.doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.121711 (In English)
Beck, U., Levy, D. (2013) Cosmopolitanized nations: Re-imagining collectivity in world risk society. Theory, Culture and Society, vol. 30, no. 2, pp. 3–31. https://doi.org/10.1177/0263276412457223 (In English)
Freud, S. (1989) Analiz fobii pyatiletnego mal’chika (Malen’kij Gans) [Five-year-old boy phobia analysis (Little Hans)]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 70 p. (In Russian)
Golyanich, V. M., Bondaruk, A. F., Shapoval, V. A., Tulup’eva, T. V. (2018) Tsennostnye protivorechiya kak psikhodiagnosticheskie kriterii professional’noj kompetentnosti i vnutrilichnostnogo konflikta [Value contradictions as psycho-diagnostic criteria of professional competence and an intrapersonal conflict]. Eksperimental’naya psikhologiya — Experimental Psychology, vol. 11, no. 3, pp. 120–139. https://www.doi.org/exppsy.2018110309 (In Russian)
Inglehart, R., Baker, W. E. (2000) Modernization, cultural change, and the persistence of traditional values. American Sociological Review, vol. 65, no. 1, pp. 19–51. https://doi.org/10.2307/2657288 (In English)
Iosifyan, M. A., Arina, G. A., Nikolaeva, V. V. (2019) Tsennosti i strakhi: svyaz’ mezhdu tsennostnymi predpochteniyami i strakhom pered narusheniyami zdorov’ya [Values and fears: Value priorities and fear of health impairments]. Klinicheskaya i spetsial’naya psikhologiya — Clinical Psychology and Special Education, vol. 8, no. 1, pp. 103–117. https://www.doi.org/10.17759/cpse.2019080107 (In Russian)
Izotova, E. I., Martsinkovskaya, T. D. (2016) Problema perezhivaniya v kontseptsiyakh Vygotskogo i Teplova: sovremennyj kontekst [The problem of experience in the concepts of Vygotsky and Teplov: A Modern context]. Kul’turno-istoricheskaya psikhologiya — Cultural-Historical Psychology, vol. 12, no. 4, pp. 4–13. https://www.doi.org/10.17759/chp.2016120401 (In Russian)
LeDoux, J. E., Hofmann, S. G. (2018) The subjective experience of emotion: A fearful view. Current Opinion in Behavioral Sciences, vol. 19, pp. 67–72. https://www.doi.org/10.1016/j.cobeha.2017.09.011 (In English)
Lejbin, V. M. (1990) Frejd, psikhoanaliz i sovremennaya zapadnaya filosofiya [Freud, psychoanalysis and modern western philosophy]. Moscow: Politizdat Publ., 397 p. (In Russian)
McDougall, D. (2017) Teatry tela: Psikhoanaliticheskij podkhod k lecheniyu psikhosomaticheskikh rasstrojstv [Theaters of the body: A psychoanalytic approach to the treatment of psychosomatic disorders]. Moscow: Kogito-Tsentr Publ., 215 p. (In Russian)
Miklyaeva, A. V., Proekt, Yu. L., Khoroshikh, V. V. (2022) Transformatsiya sotsiokul’turnykh tsennostej i traditsij v informatsionnuyu epokhu kak predposylka izmeneniya grazhdanskoj i politicheskoj aktivnosti rossijskogo studenchestva [Transformation of socio-cultural values and traditions in the information age as a prerequisite for changing the civic and political activity of Russian students]. Psikhologiya cheloveka v obrazovanii — Рsychology in Education, vol. 4, no. 1, pp. 76–90. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2022-4-1-76-90 (In Russian)
Mitina, O. V. (2011) Razrabotka i adaptatsiya psikhologicheskikh oprosnikov [Development and adaptation of psychological questionnaires]. Moscow: Smysl Publ., 235 p. (In Russian)
Narbut, N. P., Trotsuk, I. V. (2017) Tsennostnye orientatsii i sotsial’noe samochuvstvie studenchestva: rezul’taty issledovatel’skogo proekta: monografiya [Value orientations and social well-being of students: Research project results: Monograph]. Moscow: RUDN University Publ., 400 p. (In Russian)
Olport, G. (2002) Stanovlenie lichnosti [Personality formation]. Moscow: Smysl Publ., 462 p. (In Russian).
Padun, M. A. (2019) Regulyatsiya emotsij i psikhologicheskoe blagopoluchie: individual’nye, mezhlichnostnye i sotsiokul’turnye faktory [Emotion regulation and psychological well-being: Individual, interpersonal and cultural factors]. Psikhologicheskij zhurnal — Psychological Journal, vol. 40, no. 3, pp. 31–43. https://www.doi.org/10.31857/S020595920004052-3 (In Russian)
Pishchik, V. I. (2019a) Mental’nost’ pokolenij v tekuchej sovremennosti (monografiya) [The mentality of generations in the fluid modernity (monograph)]. Moscow: INFRA-M Publ., 150 p. (In Russian)
Pishchik, V. I. (2019b) Tsennostnye izmereniya pokolenij cherez aktualiziruemye strakhi [Value measurements of generations through actualized fears]. Sotsial’naya psikhologiya i obshchestvo — Social Psychology and Society, vol. 10, no. 2, pp. 67–81. https://www.doi.org/10.17759/sps.2019100206 (In Russian)
Raber, J., Arzy, S., Bertolus, J. B. et. al. (2019) Current understanding of fear learning and memory in humans and animal models and the value of a linguistic approach for analyzing fear learning and memory in humans. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, vol. 105, pp. 136‒177. https://www.doi.org/10.1016/j.neubiorev.2019.03.015 (In English)
Rokeach, M. (1973) The nature of human values. New York: Free Press Publ., 455 p. (In English)
Samoregulyatsiya i prognozirovanie sotsial’nogo povedeniya lichnosti: dispozitsionnaya kontseptsiya [Self-regulation and prediction of social behavior of a person: Dispositional concept]. (2013) Moscow: Center for Social Forecasting and Marketing Publ., 376 p. (In Russian)
Shcherbatykh, Yu. V., Ivleva, E. I. (1998) Psikhofiziologicheskie i klinicheskie aspekty strakha, trevogi i fobij [Psychophysiological and clinical aspects of fear, anxiety and phobias]. Voronezh: Istoki Publ., 281 p. (In Russian)
Shkuratova, I. P., Ermak, V. V. (2004) Strakhi podrostkov i ikh obuslovlennost’ trevozhnost’yu, nejrotizmom i agressivnost’yu [Fears of adolescents and their conditioning anxiety, neuroticism and aggressiveness]. In: Prikladnaya psikhologiya: dostizheniya i perspektivy [Applied Psychology: Achievements and Prospects]. Rostov-on-Don: Foliant Publ., pp. 283–299. (In Russian)
Shorokhova, V. A., Khukhlaev, O. E., Dagbaeva, S. B. (2016) Vzaimosvyaz’ tsennostej i religioznoj identichnosti u shkol’nikov buddistskogo veroispovedaniya [Relationship between values and religious identity in Buddhist adolescents]. Kul’turno-istoricheskaya psikhologiya — Cultural-Historical Psychology, vol. 12, no. 1, pp. 66–75. https://www.doi.org/10.17759/chp.2016120107 (In Russian)
Shvarts, Sh., Butenko, T. P., Sedova, D. S., Lipatova, A. S. (2012) Utochnennaya teoriya bazovykh individual’nykh tsennostej: primenenie v Rossii [Theory of basic personal values: Validation in Russia]. Psikhologiya. Zhurnal Vysshej shkoly ekonomiki — Psychology. Journal of the Higher School of Economics, vol. 9, no. 2, pp. 43–70. (In Russian)
Sidel’kovskij, A. P. (1988) Kriterii, metody i metodiki izucheniya i formirovaniya otnoshenij shkol’nikov k prirode: Metodicheskie rekomendatsii i razrabotki [Criteria, methods and methods of studying and forming the relations of schoolchildren to nature: Methodological recommendations and developments]. Stavropol: Pyatigorsk State Pedagogical University Publ., 98 p. (In Russian)
Veber, M. (1990) Izbrannye proizvedeniya [Selected works]. Moscow: Progress Publ., 808 p. (In Russian)
Vecchione, M., Schwartz, S. H., Davidov, E. et al. (2020) Stability and change of basic personal values in early adolescence: A 2-year longitudinal study. Personality, vol. 88, no. 3, pp. 447‒463. https://www.doi.org/10.1111/jopy.12502 (In English)
Von Weizsäcker, E. U., Wijkman, A. (2018) Come On! Capitalism, short-termism, population and the destruction of the planet. A report to the Club of Rome. New York: Springer Publ., 232 p. https://www.doi.org/10.1007/978-1-4939-7419-1 (In English)
Vygotskij, L. S. (1984) Sobranie sochinenij: v 6 t. T. 4. Detskaya psikhologiya [Collected works: In 6 vols. Vol. 4. Child psychology]. Moscow: Pedagogika Publ., 368 p. (In Russian).
Yadov, V. A. (1979) Samoregulyatsiya i prognozirovanie sotsial’nogo povedeniya lichnosti [Self-regulation and prediction of a person’s social behavior]. Leningrad: Nauka Publ., 264 p. (In Russian)
Yurevich, A. V. (2019) Opyt empiricheskoj otsenki psikhologicheskogo sostoyaniya sovremennogo rossijskogo obshchestva (analiz dannykh statistiki) [The experience of empirical estimate of psychological state of modern Russian society (statistical data analysis)]. Psikhologicheskij zhurnal — Psychological Journal, vol. 40, no. 5, pp. 84–96. https://www.doi.org/10.31857/S020595920006077-0 (In Russian)
Zakharov, A. I. (2000) Dnevnye i nochnye strakhi u detej [Children’ day and night fears]. Saint Petersburg: Soyuz Publ., 448 p. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2023 Влада Игоревна Пищик
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях.
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
